به گزارش البرز فردا به نقل از ایرنا، علی قبادی افزود: مبنای تعلیم حکمت به استناد نهجالبلاغه، قرآن کریم است که ظاهرش علم و باطنش حکمت است که در این کارگروه تلاش می کنیم تا زمینه آشنایی بیشتر دانش آموزان و اولیاء با کلام و رهنمودهای حضرت علی (ع) در قالب تولید یک محتوای پرورشی فراهم آید.
وی حکمت را روشنایی بخش عقل و خرد ذکر کرد و ادامه داد: انسان میتواند با پیروی از شخص مطلع و با فراگیری دانش و تجربه از شخص حکیم، به اصول حکمت مسلط شود که در مدارس این رسالت مهم را معلمان بر عهده دارند.
دبیر کار گروه نهج البلاغه در آموزش و پرورش البرز تقوا را رئیس اخلاق دانست زیرا از مهمترین ارزشهای اخلاقی، اجتماعی، معنوی اسلام است که این مهم در نهجالبلاغه مطرح شده است و اعضای کارگروه نهج البلاغه البرز نیز تلاش می کنند تا دانش آموزان دانسته هایشان در این زمینه افزایش یابد.
قبادی اضافه کرد: کارگروه تولید محتوای پرورشی با عنوان تربیت از منظر نهج البلاغه در آموزش و پرورش البرز تشکیل شده است تا دانش آموزان با مفهوم تربیت از نگاه نهج البلاغه شناخت بیشتری پیدا کنند.
وی در ادامه به تشریح اهمیت مبانی نظری و لزوم عملیاتی نمودن آموزه های دینی و جهان بینی اسلامی در ارتباط با مسائل تربیتی برای جامعه هدف در مدارس ( دانش آموزان – والدین ) پرداخت و خواستار تولید محتوا ی تربیتی از منظر نهج البلاغه از سوی این کارگروه برای استفاده معاونین و مربیان پرورشی در مدارس البرز شد.
وی تصریح کرد: این کارگروه به مدت ۶ ماه با عنوان تربیت از منظر نهج البلاغه با مشارکت صاحبنظران و نخبگان استان از حوزه و دانشگاه و آموزش و پرورش فعالیت می کند.
البرز ۴۳۷ هزار دانش آموز دارد.
